Willkommen an der Gesamtschule Battenberg

Gesamtschule Battenberg präsentierte buntes Programm
VON ERWIN STRIEDER Battenberg – Mit einem Lateinischen Abend in der voll besetzten Aula hat die Gesamtschule Battenberg die Veranstaltungsreihe ihres „Kulturhalbjahres“ fortgesetzt. Über 50 Lateinschüler der Jahrgänge 6 bis 10 gestalteten ein buntes Programm mit szenischen Darbietungen, Videos und Präsentationen zur römischen und griechischen Geschichte, zu Mythen und Sagen. Mit dem Kanon „Gaudeamus hodie“ (Wir freuen uns heute) eröffneten die Schüler den Abend. Friederike Otto und Lukas Kluge gaben vor jedem Programmteil Erläuterungen. Flavia und Quintus, die Figuren des Latein-Lehrbuchs, wurden von Sechstklässlern gespielt. Dabei griffen Piraten ein Schiff auf dem Mittelmeer an. Das lateinische „Wer wird Millionär?“ (Quis millionarius fit?) präsentierten die Siebtklässler. 15 zum Teil nicht einfache Fragen aus dem Alten Rom waren dabei von den Kandidaten zu beantworten, einige Male mussten die Joker eingesetzt werden. Beispiele: Mit wieviel Stichen wurde Julius Cäsar ermordet? Wie hoch ist das Kolosseum? Als Schattentheater zeigten Achtklässler eine „Götterhochzeit“ aus der griechischen Mythologie. Die Göttin der Zwietracht sorgte für Streit zwischen drei anderen Göttinnen, wer die Schönste sei. Eine weise Entscheidung traf Paris mit seinem Urteil, das den Streit beendete. Passend zum Kulturhalbjahr der Naturwissenschaften an der Gesamtschule präsentierten die Lateiner des Jahrgangs 9 die Figur des Archimedes, der auf Sizilien lebte und durch dessen berühmte Kriegsmaschinen das belagerte Syrakus sich drei Jahre gegen den Angriff der Römer zur Wehr setzen konnte. Bei der Entwicklung seiner Wurfmaschinen kam Archimedes seine große Begabung als praktischer Physiker zugute. Archimedes war universeller Naturgelehrter und bedeutendster Mathematiker der Antike, so dass die Neuntklässler weitere naturwissenschaftliche Experimente zeigten, etwa zum „archimedischen Prinzip“, nach dem der statische Auftrieb eines Körpers in einem Medium genauso groß ist wie die Gewichtskraft des vom Körper verdrängten Mediums. Mit ausgewählten Beispielen aus den 15 Bänden über Metamorphosen (Verwandlungsgeschichten) des antiken Dichters Ovid hatten sich die Zehntklässler ein sehr anspruchsvolles Thema gewählt. Dazu zeigten sie Fotogeschichten und Videos, die sie selbst anmoderierten. Bei den meisten Beiträgen wurde Deutsch gesprochen. Lebhafter Applaus am Schluss und am Ende der gelungenen Beiträge waren der verdiente Lohn für die kreativen jungen Leute und die betreuenden Lehrerinnen Gabriele Naumann und Vera Temme.

Am Donnerstag, dem 07.03.2019 fand der Suchtpräventionstag zum Thema Alkohol und Tabak für den gesamten Jahrgang 7 an der GSB statt. Dabei durchliefen die Schülerinnen und Schüler in Kleingruppen den Mitmachparcours KLAR.SICHT der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung. An insgesamt vier Stationen stellten sich die Schüler unter anderem die Fragen, was eigentlich in einer Zigarette steckt, wieviel Prozent Alkohol wohl ein Biermixgetränk enthält und wie man einem Freund helfen kann, der durch Alkohol in der Klemme steckt. Der Parcours regte zum intensiven Austausch über die Themen an und fördert die präventive und aktive Auseinandersetzung mit dem Thema Sucht. „Ich wusste nicht, wieviele Giftstoffe in einer Zigarette stecken“, so die Zwischenbilanz eines Schülers. Besonders an der Station „Rauschbrillen“ könnten die Schüler einen Einblick gewinnen, welche körperlichen Kontrollverluste bei unterschiedlichen Promillezahlen entstehen und erlebten am eigenen Leib, wie schwer es ist mit 1 Promille noch geradeaus zu gehen. „Zum Glück können wir die Brillen schnell wieder abnehmen, da wird einem ja schlecht “, lautete die Erkenntnis einer Schülerin. Am Ende waren sich alle einig, dass Vorsicht im Umgang mit Tabak und Alkohol geboten ist.
Der KLAR.SICHT-Parcours für den Jahrgang 7 stellt einen wichtigen Baustein im Suchtpräventionsprogramm der GSB dar und soll auch in den künftigen Jahrgängen fortgeführt werden.

Laura Köhler, Suchtpräventionsbeauftrage an der GSB

Früherer Mathe-Professor Beutelspacher verblüffte Publikum
VON ERWIN STRIEDER Battenberg – Prof. Dr. Albrecht Beutelspacher will Mathematik einer breiten Öffentlichkeit vermitteln. An der Gesamtschule Battenberg begeisterte er Schüler und Eltern mit verblüffenden mathematischen Experimenten. Wissenschaftler verwenden die Mathematik, um die Welt zu erklären. Sie greifen dabei auf Zahlen, Flächen und Formeln zurück. Aber die Mathematik erscheint vielen Menschen als Mysterium, das weder Faszination ausübt noch einen Spaßfaktor zu bieten hat. Ein Umstand, den Beutelspacher ändern will. An der Justus-Liebig-Universität in Gießen forschte der mittlerweile emeritierte Hochschullehre viele Jahre am Mathematischen Institut. 2002 eröffnete er in Gießen mit dem Mathematikum ein Mathematik-Museum. In der Aula der Gesamtschule hielt er seinen Vortrag anlässlich der Reihe „Kulturhalbjahr 2019“. „Aha-Momente“ will er durch seine Experimente auslösen: „Diese Momente, wenn man merkt, wie alles zusammenhängt.“ Beutelspacher will eine Multiplikationsaufgabe lösen: 996 x 885. Der 68-jährige sagt: „Sie werden jetzt bestimmt sagen: ‘Puh, das ist aber eine blöde Aufgabe, die ich niemals rechnen wollte.’“ Die Zuschauer lachen, nicken, stimmen ihm zu. Der Mathe-Professor bietet naheliegende Lösungswege an: „Sie können jetzt natürlich einen Taschenrechner benutzen.“ Aber er kennt noch einen anderen Weg, der überraschend schnell zum Ergebnis führt: Von der ersten Zahl, der 996, berechnet er die Differenz zur 1000. Ergibt 4. Von der zweiten Zahl - 885 - zieht er diese 4 ab. Ergibt 881. Beutelspacher notiert diese Zahl unter der Aufgabe. Dann berechnet er die Differenz von der 885 bis zur 1000 - 115 -, multipliziert diese mit der eingangs berechneten 4 und erhält 460. Auch diese Zahl schreibt er auf, aber direkt rechts neben die 881 – und präsentiert das Ergebnis: 881460. Bei diesem Trick macht es offenbar bei vielen Klick und sie applaudieren. Um genau diese Momente geht es dem Professor. Für ein anderes Experiment benötigt Beutelspacher eine Schere, zwei schmale Papierstreifen und Klebstoff. Er bestreicht das Ende eines Streifens mit Klebstoff, klebt den Streifen zu einem Ring zusammen, indem er den Ring an der Klebestelle einmal um 180 Grad verdreht. Das Besondere an diesem Band: Man kann nicht zwischen unten und oben, zwischen innen und außen unterscheiden. Es ist eine Fläche, die lediglich eine Kante und eine Seite hat. Beutelspacher bastelt ein zweites Band, das andersherum verdreht ist, also spiegelbildlich. Er klebt beide Bänder so zusammen, dass sie an der Klebestelle senkrecht zueinanderstehen, schneidet sie jeweils mit der Schere der Länge nach durch – und hält plötzlich zwei ineinander verschlungene Herzen in der Hand. Das Publikum ist aus dem Häuschen. Beutelspacher: „Das bauen Sie bestimmt zu Hause nach.“