Gesamtschule Battenberg

Lernen mit Kopf, Herz und Hand

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Home Schulorganisation Schulleitung
Schulleitung

Die Aufgaben einer Schulleitung sind sehr vielfältig. Neben der Planung und Organisation von Unterricht als Kernaufgabe gehören viele weitere Aufgabenbereiche dazu.

Schulleitungshandeln vollzieht sich in einem zum Teil sehr engen Rechtsrahmen, der gelegentlich der Verwirklichung der Ziele im Hinblick auf die „Eigenverantwortliche Schule“ deutlich entgegensteht.

Schulleitung agiert als Initiator oder als Förderer von Ideen und Impulsen, die den Leitlinien des Schulprogrammes entsprechen. Dabei gilt es, Bewährtes mit notwendiger Zukunftsorientierung zu verknüpfen und Schule nach innen und nach außen zu optimieren. Da in der modernen Gesellschaft sich die Anforderungen an Schule stetig ändern, bedarf es einer Vielzahl an kommunikativen Prozessen innerhalb und außerhalb der schulischen Gremien, nicht unerheblicher finanzieller Mittel und kompetenter Partner damit Schule die von ihr gesetzten oder auch vorgegebenen Ziele erreichen kann.
Diese Komplexität erfordert zielorientiertes Management auf der Basis vertrauensvoller Zusammenarbeit mit allen Gremien der Schule und hohe Effizienz in der Teamarbeit.



Die Schulleitung stellt sich vor!

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Nach dem Ausscheiden von Herrn Direktor Helmut Frenzl besteht die Schulleitung aktuell aus 5 Mitgliedern. Sie versteht sich als Team, in dem jedes Mitglied besondere Arbeitsschwerpunkte hat. In regelmäßigen Teamsitzungen werden alle Vorhaben erörtert.
Kommissarische Schulleiter und Stellvertretender Schulleiter Studiendirektor Reinhold Gaß
Pädagogischer Leiter Heinz-Günther Schneider
Gymnasialzweigleiterin Oberstudienrätin Sabine Rossmeisl
Hauptschulzweigleiterin Rektorin Cornelia Muth-Heldmann
Realschulzweigleiter Rektor Arno Reitz

Im Folgenden stellen sich die einzelnen Mitglieder der Schulleitung vor.

Herr Gaß trägt als kommissarischer Schulleiter laut Dienstvorschrift die Gesamtverantwortung. Die Leitung einer Schule ist somit eine sehr viele Bereiche umfassende Tätigkeit. Besonders die pädagogische und organisatorische Weiterentwicklung der Schule sowie das Personalmanagement sind Schwerpunkte der Arbeit. Die vertrauensvolle Zusammenarbeit mit allen am Schulleben Beteiligten ist eine wesentliche Voraussetzung für einen möglichst effizienten, zielorientierten Schulentwicklungsprozess. Die Verwaltung der finanziellen Ressourcen ist für die tägliche Unterrichtsarbeit von Bedeutung. Sie fördert bzw. begrenzt unsere innovativen Möglichkeiten.
Außerdem ist Herr Gaß weiterhin stellvertretender Schulleiter. Sein Arbeitsschwerpunkt in der Erarbeitung der Unterrichtsverteilung, dem Erstellen des halbjährlichen Stundenplanes und des täglichen Vertretungsplanes wurde zeitweise an Frau Muth-Heldmann, Herrn Schneider und was den Vertretungsplan betrifft, an Herrn Wolff übertragen. Seine Mitwirkung bei der Planung und organisatorischen Durchführung von Schulveranstaltungen wird, solange er die Schulleiterfunktion wahrnimmt, auf die anderen Teammitglieder übertragen.
Der Pädagogische Leiter, Herr Schneider, wirkt bei der Vertretungs- und Unterrichtsplanung, Unterrichtsverteilung und bei der Stundenplanentwicklung mit. Er bringt die Ergebnisse der Fachkonferenzen in die Arbeit der Schulleitung ein. Die Umsetzung der Lernmittelfreiheit obliegt ihm ebenso wie die Abwicklung von Klassen- und Studienfahrten sowie die Organisation des Schullandheimaufenthaltes.
Die Leiterin des Gymnasialen Zweiges, Frau Rossmeisl, wirkt bei allen pädagogischen und organisatorischen Vorhaben dieses Schulzweiges mit. Die Aufnahme von Schülerinnen und Schülern gehört somit ebenso zu ihren Aufgaben wie die Leitung von Schulzweigkonferenzen. Sie berät Eltern, Schülerinnen und Schüler bei dem Übergang in die gymnasiale Oberstufe und bei individuellen Problemen in der Schullaufbahn. Darüber hinaus kümmert sie sich als Mädchenbeauftragte um deren geschlechtsspezifischen Anliegen und ist Ansprechpartnerin für die Leseförderung an der GSB.
Frau Muth-Heldmann wirkt bei organisatorischen und pädagogischen Vorhaben des Hauptschulzweiges betreffenden Themen mit. Besonders der Übergang unserer Schülerinnen und Schüler in die Berufswelt bildet einen Schwerpunkt ihrer Schulleitungstätigkeit. Als Vorsitzende des Steuerungsausschusses informiert sie die Schulleitung und die Gesamtkonferenz über die Arbeitsergebnisse des Ausschusses. Die schulinterne Evaluation ist dabei ein wesentlicher weiterer Teilbereich ihres Aufgabengebietes. Schließlich leitet sie organisatorisch alle Musikklassen und ist in die Stundenplangestaltung und tägliche Vertretungsplanerstellung einbezogen.
Als Leiter des Realschulzweiges wirkt Herr Reitz bei alle pädagogischen und organisatorischen Vorhaben im Realschulzweig mit. Die Aufnahme neuer Schülerinnen und Schüler, die Vorbereitung und Durchführung von Abschlussprüfungen sowie der Übergang der Schulabgänger/innen in die Berufswelt bzw. in die weiterführenden Schulen gehören wesentlich zu seinem Aufgabenbereich. Darüber hinaus hat er umfassenden Aufgabenbereich "Neue Medien" übernommen. Bei der Entwicklung und Fortschreibung des schuleigenen Medienkonzeptes wirkte bzw. wirkt er maßgeblich ebenso mit wie bei der Ausstattung der Schule in diesem Schwerpunktbereich.

Zuletzt aktualisiert am Sonntag, den 14. August 2011 um 19:24 Uhr
 

Verabschiedung von Direktor Klaus Berghäuser

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Schulamtsdirektorin Uta Opper-Fiedler und Direktor Helmut Frenzl
BATTENBERG (ied). Im Rahmen einer Feierstunde hat die Battenberger Gesamtschule ihren stellvertretenden Leiter, Direktor Klaus Berghäuser, verabschiedet. Der Gymnasiallehrer wird bereits am 3.Juli Leiter der Freiherr-vom-Stein-Schule, eines Mittelstufengymnasiums in Wetzlar. Berghäuser war 16 Jahre lang Stellvertreter von Direktor Helmut Frenzl.



Zuletzt aktualisiert am Donnerstag, den 27. September 2007 um 20:06 Uhr Weiterlesen...
 

Fortschreibung des Schulprogrammes

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thumb_gz1491228.jpgAuf der Basis der Ergebnisse aus der Externe Evaluation und dem bestehenden Schulprogramm wurden durch den Steuerungsausschuss unter Beteiligung  der  Gesamt - und der Schulkonferenz  Ziele formuliert , die mit dem Staatlichen Schulamt abgestimmt wurden. Diese sind Grundlage für die  Zielvereinbarung mit dem Staatlichen Schulamt.


Ziel Nr. 1

Die Gesamtschule Battenberg führt die die schulrechtlich geforderten individuellen Förderpläne auf der Grundlage eines durch die Fachkonferenzen aufgestellten Förderkonzeptes ein. Dieses beinhaltet u. a. die Erarbeitung von fachspezifischen Beurteilungskriterien und die Bereitstellung von Differenzierungsmaterialien ab dem 15.05.06.

  • S Förderung von lernschwachen Schüler/innen zur Kompensation von Defiziten durch die Feststellung von Defiziten und die Anleitung zur Behebung sowie durch die Bereitstellung geeigneter Übungsmaterialien.
  • M Leistungsverbesserung in der Zielgruppe, weniger Nichtversetzungen, vorhandenes und benutztes Übungsmaterial, Überprüfung durch Fachlehrer/in
  • A Beteiligung der Gesamtkonferenz durch Päd. Tag und Umsetzung durch
    Fachkonferenzen unter der Anleitung des Steuerungssausschusses
  • R Nutzung von vorhandenen Materialien, Software, Formulierung der Kriterien erfolgt durch anstehende Fachkonferenzen
  • T Die Terminierung erfolgt so, dass die Ausgabe der individuellen Förderpläne mit der Mahnfrist zusammenfällt.


Zuletzt aktualisiert am Montag, den 03. November 2008 um 20:48 Uhr Weiterlesen...
 

Soziales Praktikum

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Soziales Praktikum

Schulformübergreifend wird im 2. Halbjahr der Jahrgangsstufe 9 und im 1. Halbjahr der Jahrgangsstufe 10 ein soziales Praktikum organisiert. Alle SchülerInnen dieser Klassenstufen müssen sich für ein Jahr in ein Betreuungsprojekt in der Schule sowie in außerschulischen Einrichtungen (Kindergarten, Altenheim, Betreute Grundschule) einwählen. Projekte innerhalb der Schule sind:

* Pausenspielbetreuung

* Aufsichten in der Aula beim Pausen-Tischtennis, in der Schülerbücherei
  und im Internetcafe

* Betreuung der Tiere in den Aquarien und Terrarien

* Betreuung und Aufsicht der Fahrrad- und Mofaabstellplätze

* Ausgabe bestimmter Medien ( Wandkarten, Folien, Ganzschriften).

 

Die Teilnahme am Schulchor und der Schulband werden als Praktikum anerkannt. Die Betreuungszeiten finden in den beiden großen Pausen bzw. bei den außerschulischen Einrichtungen am Nachmittag statt.

Zuletzt aktualisiert am Sonntag, den 11. Juni 2006 um 16:41 Uhr Weiterlesen...
 

Soziales Training

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Im Sozialen Training werden die betroffenen Schüler/innen  aus dem Klassenverband genommen und drei Wochen lang in der Kleingruppe beschult. Hierbei stehen insbesondere die Arbeit an ihrem Sozialverhaltens, die Organisation ihres Alltags, manchmal auch die Stärkung ihres Selbstbewusstseins und die Einordnung in den Gruppenverband im Vordergrund. Entspannungstechniken und die Förderung besonderer Interessen werden ebenso praktiziert wie schulische Defizite in Einzelarbeit angegangen werden können.

In den letzten Jahren hat die Zahl verhaltensauffälliger Schülerinnen und Schüler, besonders im Hauptschulzweig, zugenommen. Im besonderen Maße fällt dabei das aggressive, sexistische und abwertende Vokabular bei diesen Jugendlichen auf. Dies führt häufig dazu, dass nach verbalen Provokationen brachiale Auseinandersetzungen folgen. Diese Schüler sind nur im geringen Maße sozialfähig und lassen sich, wenn sie gehäuft auftreten, nicht in den Klassenverband integrieren. Oft treten massive Defizite bei den Kulturtechniken ebenso auf, wie die Unfähigkeit einfache Verhaltensnormen einzuhalten. Es fällt ihnen schwer, gemeinsam getroffene Verabredungen zum Arbeits- und Sozialverhalten zu akzeptieren oder diese über einen längeren Zeitraum konsequent durchzuhalten.

Diese Schülergruppe stört gleichzeitig in erheblichem Umfange

Zuletzt aktualisiert am Dienstag, den 23. September 2008 um 17:27 Uhr Weiterlesen...
 


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